Každý má svůj způsob učení a své tempo

Neexistuje univerzální návod pro všechny. Stejná věc může být podána tisíci různými způsoby. Poznejme jedinečnost svou i svých dětí a rozvíjejme silné i slabé stránky.

• Někdo se rád dlouze dívá a pozorováním se učí nejefektivněji.
• Někdo rád dává úkoly druhým, aby dělali ten a ten cvik. 
• Někoho podpoří slova ujištění o dopomoci. 
• Někdo rád poslouchá návod.
• Někdo potřebuje být veden podrobným popisem všech kroků.
• Někdo se vrhá do vody a do cviků okamžitě.
• Někomu to trvá déle.
• Někdo má velký strach.
• Někdo nemá pud sebezáchovy.
• Někdo potřebuje hodně času. 
• Někdo chce hodně podpory.
• Někdo dlouho odmítá některé cviky. 
• Někdo potřebuje popostrčit, aby vystoupil ze své komfortní zóny.
• Někomu to trvá týdny, měsíce, roky. 
• Někdo zvládá věci za pár minut.
• Někomu pomohou slova popisující pokrok.
• Někdo potřebuje méňe tlaku, méňe slov.
• Někdo potřebuje mít větší fyzický kontakt.
• Někdo potřebuje mít plnou pozornost publika.
• Někdo potřebuje klid a co nejméně lidí kolem sebe.
• Někoho motivuje dárek spojený s plaváním (nové plavky, brýle, pomůcka, vodolepka…).
• Někomu pomáhá být ve skupině.
• Někdo si ma věci potřebuje přijít úplně sám.
• Někdo si potřebuje vyzkoušet i slepé uličky.
• Někdo potřebuje slyšet důvod, proč se to a to má dělat a jaké jsou důsledky, když se to (ne)udělá. 
• Někoho to prostě nebaví.
• Někoho to nebaví teď a bude ho to bavit za 5 minut, hodin, dní, let, nikdy…
• atd. ☺️

Vždy lze najít aktivitu, která rozvíjí pozitivní vztah k vodě – i kdyby to mělo znamenat jít z vody ven. Někdo potřebuje být určitou dobu v roli diváka/pozorovatele. I když některé věci nejsou hned a zvenčí vidět, přesto neustále dochází k vývoji – když je člověk v inspirujícím prostředí.